Le hors-série n°7 de La nouvelle revue. Éducation et société inclusives est disponible
Le hors-série numéro 7 de La nouvelle revue. Éducation et société inclusives vient de paraître. Intitulé La déficience visuelle comme laboratoire de pratiques inclusives. Perspectives issues d’un symposium international sur l’accessibilité, ce numéro propose une réflexion approfondie sur les enjeux de l’accessibilité, de l’inclusion éducative et de la transformation des pratiques pédagogiques.
Dirigé par Raphaëlle Bertrand, Nathalie Lewi-Dumont et Agnès Piquard-Kipffer, ce hors-série met en lumière les apports des travaux menés autour de la déficience visuelle. Loin de considérer l’accessibilité uniquement comme une réponse à un besoin spécifique, les contributions réunies montrent comment les pratiques développées pour les personnes malvoyantes et aveugles peuvent nourrir une conception plus large de l’inclusion.
Ce numéro nous donne ainsi à penser l’accessibilité dans une logique structurelle, détachée d’une approche uniquement réparatrice. Les réflexions et expérimentations présentées ouvrent la voie à des pratiques pédagogiques utiles à une grande diversité d’apprenants. Elles rappellent que l’inclusion éducative suppose une accessibilité effective des enseignements, des supports, des environnements de formation et des ressources numériques.
Le dossier rassemble plusieurs contributions portant notamment sur l’accessibilité artistique, les images tactiles, le vocabulaire de base accessible aux enfants déficients visuels, la formation des futurs enseignants, l’accessibilité des supports pédagogiques en Suisse romande, ou encore les enjeux du numérique dans l’enseignement supérieur et la recherche.
Parmi les articles proposés, le lecteur pourra découvrir des travaux consacrés au Musée suisse des aveugles, au projet MonaLira, aux ressources TactiDigit’ART ou encore à la conception des milieux de formation dans une perspective inclusive. Ces différentes approches montrent que la déficience visuelle constitue un véritable laboratoire d’innovation pour penser autrement l’accessibilité et l’école inclusive.
Une version numérique accessible aux lecteurs aveugles ou malvoyants est également proposée sur demande, en complément de la version papier.
Le hors-série compte 154 pages et sera bientôt disponible sur Cairn.
Pour se procurer le numéro :
https://insei.fr/ressources/la-deficience-visuelle-comme-laboratoire-de-pratiques-inclusives
Pour toute demande concernant la version numérique accessible :
vincent.lecalvez@insei.fr
Contact librairie :
vente@inshea.fr
